特点1：分控
范德堡大学在分数上对申请者要求非常高，属于“分控”类型的学校。
通过至领留学多年的统计数据来看，学生拿到的范德堡大学录取，托福平均分数为112，SAT分数为1520;最低录取的托福分数为108，SAT分数为1490。
所以一般建议学生们托福达到110+，SAT达到1510+再考虑范德堡大学是否与之匹配。
高二托福刷分到108，高三ACT考到34。当时考虑到SAT改革期不确定因素很多，所以选择ACT。申请范德堡大学，单拿标化成绩来说，我的托福分数一般，而ACT34分或许是我的一大优势。托福考试我的强项在于阅读和听力;ACT考前我刷了十几套真题，加上‘阅读’临场发挥出色，最终成功拿了34分的高分，说起来，ACT要拿高分重在能不能做好阅读。(L同学，毕业于体制内高中，ED录取范德堡大学)
特点2：学术上执着、展现学霸气质的学生是最爱
2020年范德堡大学早申请录取中国学生46人，常规阶段39人，总共85人，相比去年112人缩减了不少。在录取难度上，范德堡大学不亚于前十。
不光是分控，如果你表现出对学术的执着，且拥有学霸气质，那么你就是范德堡想要的人。
下面是某同学的分享：
我的文书改了近10稿，是一个非常考验人的过程。我在文书中写了两个项目——CTB中国大智慧比赛和上海大学生物课题，想呈现给招生官的是一个‘关心周围社会，并有能力improve the community，同时对学术有passion’的人。
高二年级，以校为单位，我参加了CTB中国大智慧比赛，是全国范围课题性质的大型比赛。当时我们以‘校园霸凌’为切入口，从前期采访到调查问卷发放，直至完成论文写作;再到视频拍摄、编写霸凌手册，在上海各校分发宣传;还有联系心理学家组织讲座，建立QQ号为被霸凌困扰的学生提供倾诉平台和合理建议。这个项目成功晋级全国总决赛，并为我们赢得到北美参加路演的机会。虽然最后因路演时间临近AP考试，不得不放弃这次机会，但是从高二9月开始，到第二年的3月，这长达半年的时间我们浸润在一个项目中到最终做出成果，这对于我来说是意义深远的。
让我坚定自己学生物信念的活动，是我参加的一项上海大学生物课题，研究了microRNA的作用以及对癌症的影响，对最前沿生物知识和技术的接触，让我以此作为自己未来的专业方向。活动的多样性或许是我征服范德堡大学招生官的最大优势，但活动的深入性也是不容或缺的。
